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飞翔的兔子

邓艳华的博客

 
 
 

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精心设计导言,创设学习情境  

2014-12-30 09:17:28|  分类: 我的工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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俗话说:“良好的开端是成功的一半”。 课堂教学的开端就是新课的导入部分。课堂教学的导入,犹如乐曲中的:“引子”,戏剧的“序幕”,起着渲染气氛,酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。在课堂教学中,采用不同的方式进行导入,可以将学生的注意力一下子吸引到课堂教学中来,迅速形成学习生物的“情感场”,从而提高教学效果。导言的设计多种多样,需要在教学过程中不断探索和积累,还要与时俱进,与学生的实际相结合。比如利用新闻事件导入。从电视报刊上摘取有关的新闻内容作课堂开头,能引起学生无意注意,为新知识的学习做好心理准备。如学习原核生物时的开头:9·11事件以来,美国人被炭疽杆菌搞得惶恐不安,谁知道炭疽杆菌是什么生物吗?它在结构上与动植物细胞有什么区别呢?对人体有什么危害呢?学生兴趣盎然,这一节课也不用担心学生打瞌睡了。

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