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飞翔的兔子

邓艳华的博客

 
 
 

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学生的成绩为何让我如此意外?  

2015-10-30 16:45:15|  分类: 我的工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         2015年10月22、23日两天,高三进行了月考。经过紧张的流水网上阅卷之后,成绩出来了,结果让我非常的意外。我所教的两个班,平常感觉课堂气氛非常好的、反应也很快的11班反而比我教的8班评均差4分多!8班平时上课感觉反应比较慢,很多简单的知识也不理解,作业完成的质量也不如11班,上一次的摸底考试排在年级第5名(倒数第2),总体的成绩也是比11班差,但这次月考,他们跃居年级第三。11班正好相反,上次摸底考试年级第三,这次竟然倒数第一!尽管11班必修一的基础是比较差,但也不至于差到这个程度啊?从他们的学习态度和学习热情来看,都不应该是这么差的呀?究竟是什么原因呢?
       我思考了很久,也找班里的同学了解了情况,通过部分退步较大的同学的答题卡分析了他们知识的薄弱之处,可能存在以下问题:1、不够重视基础,认为简单的知识不必在意。2、必修一的基础特别弱,上课复习时遇到不理解的知识点不好意思提问(8班的孩子就特别敢问,很简单的知识不懂就问,讲练习时几乎每题都要讲解),怕别人笑话,因此积累了不少问题。3、知识遗忘快,但没有及时复习,许多专业术语也表达不清楚。4、盲目做难题,反而忽略了基础。5、学习缺乏自觉性,课堂配合好,但课下自己没有花时间复习、巩固,总习惯于依赖老师逼迫、强压来背诵知识点。6、不能将知识串联起来,因此不能灵活应用知识.......
        针对上述问题,我采取了如下措施:1、加强基础知识的记忆,每天定几个核心知识点,到小组长处背诵过关。2、停下复习脚步,把必修一比较难于理解的几个知识点再梳理一遍。3、及时检测复习过的知识点,课前随机抽查。4、布置作业时,较难题建议学生选做,先抓基础题。5、灌输自觉学习的思想,形成自觉学习的习惯。6、复习时要更注重知识的前后联系,构建好知识网络。
        相信通过落实上述措施,11班的生物成绩一定会上去的加油!
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